KAÇEP Nedir ?

KAÇEP, Kadın "Aile Çocuk Engelli Politikaları" nın kısaltmasıdır.

KAÇEP olarak amacımız dayanışmayı, paylaşmayı ve kardeşliği esas alan ahenk içinde huzurlu bir toplumsal düzenin tesis edilmesidir.

İLETİŞİM
  • Adres: Ceyhun Atuf Kansu Caddesi
    No:128
    Balgat/ANKARA
  • Telefon: +90-312-472 55 55
  • Faks: +90-312-473 15 44

 

SENKRON

"İnsana insanlığı oranında insanlık yaptığı için insana insan dendi."

-Yusuf Has Hacip -

 

 Otizme ve hayata dair bilgi edindiğim, tecrübe biriktirdiğim alanlardan bir konuyu daha MHP KAÇEP okurlarıyla paylaşmanın mutluluğunu taşıyorum.

Evet, öyleyse  "SENKRON"...

Otizm Spekrum Bozukluğunda, konuşma, sosyal etkileşim, tepki verme konularında nöral senkronizasyon bozukluğu da görülebilmektedir.

Senkronizasyon : uyum veya eş zamanlı anlamında kullanılır.

 Otizmi yaşayan çocuk, akranlarıyla gerek sosyal ortamda gerekse birebir ortamlarda uyumlu davranışlar gösterememektedir. Bu uyumlu olmayan davranışsal sebeplerin temelini araştırdığımızda, otizmli çocuk bazen ışık, ses, koku, renk ve herhangi bir dokunsal uyarılardan kaynaklanabilen durumlarla karşılaştığında, uyumlu olamayan davranışlar sergiler. Bu durumda çocuğun ebeveynleri, doktoru, özel eğitim öğretmeni ve terapistleri tarafından çok iyi gözlemlenerek, her uyarana verdiği tepkilerin sebepleri ayrıntılı olarak incelenmelidir. Bu tepkilere de mutlaka çözümcül nitelikte eğitim yaklaşımı sergilenmelidir. Örneğin; Otizmli çocuk, okulunda çalan yüksek sesli zil sesine hassasiyet göstererek kulaklarını kapayarak tepki verebilir. Duygu durum değişiklikleri yaşayabilir. Otizmli çocukta bu davranışın olumsuz etkilerini gidermek ve yok edebilmek için sorumlu özel eğitim öğretmeni, ilgili terapisti ve aile desteği içeren  bu uygulama ise çocuğa işitsel algı eğitimiyle giderilmesi mümkündür.

Pandemi sürecinde ise senkron eğitim modeli yani uzaktan eğitimde eğitmen ve öğrencinin aynı zamanda etkileşime girmesi haline "senkron uzaktan eğitim" denir. Ne yazık ki bu eğitim modeli özel gereksinimli bireylere yönelik iyimser nitelikli bir eğitim yaklaşımı da olsa otizmde çok  etkili olabildiği hususunu düşünemiyorum. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda yoğun dikkat eksikliği, odaklanmama, ortak dikkat kuramama, hiperaktivite/hipo aktivite yoğun olarak görüldüğünden senkron eğitim modeli ile özel eğitim alamayan otizmli çocuklar ciddi anlamda zor bir süreç içerisinde hayatlarını devam ettirmektedirler. Pandemi sürecinde sadece rehabilitasyon hizmeti alabilen otizmli çocuklar senkron eğitimi ile  davranışsal yaklaşım içeren bilimsel temelli  ABA uygulamaları alamadığı için otizme yönelik tabloda ki yerlerini ağırlaştıran hususlara maruz yaşadıklarından aileler epey zorlanmaktadır.

Elbette Devletimizin özel gereksinimli bireylere yönelik tedbir ve eğitsel anlayışı devam etmekte olsa da nitelikli eğitim uygulamalarının pandemi sürecinde de tedbirli sağlık önlemleri alınarak (sportif faaliyetler, ergoterapi eğitim alanları) senronize olamayan çocuklara yönelik eğitimlerin de verilmesi gereklidir.

Senkronizasyon içerikli ve göz temasının önemini anlatan Victoria Leong;  yetişkinler ve bebekler birbirlerine baktıklarında, birbirleriyle iletişim kurma olanaklarını ve niyetlerini iletiyorlar. Böylece hem yetişkinlerin hem de bebeklerin beyinlerinde, partnerleriyle daha senkronize olarak bakış sinyaline cevap verdiğini belirtiyor. Yine bu alanda araştırma yapan yazar Sam WASS ; otizmin daha ne olduğunu tam bilmiyoruz ama bu beyin etkinliğinde senkronizasyonu etkiliyor. Şundan eminiz ki bu durumun telepatiyle ilgisi yok.Bu çalışmada bebeklerin senkronize olabilmelerini arttırmaya çalıştık. Bulgularımız hem göz göze bakışların ve seslerin bu olayda çok büyük bir etkisi olduğuydu, tam olarak bunu nasıl sağladığını bulamamız gerekiyorder.

Bizler güünümüzde teknoloji içerikli hayat tarzı ile her birbirimiz senkronize olmakta güçlük çeken bireylere dönüştürebiliyoruz. Oysaki sosyal alanlarda pandemi tedbirleri dahilinde birçok konuda hayatımızı kolaylıkla sürdürebiliriz. "Bol göz teması ve bol empatili yaklaşım tarzımız bizim hayata dair en büyük kazanımımızdır" diyerek sözlerimi sonlandırıyorum.

Sabırla kendini bilene ve hoş görü gösterene SELAM OLSUN..